Et resultat av mange års tverrfaglig samarbeid
Kurset ble først arrangert i 2010 som en del av utviklingsprosjektet Ny klinikk, initiert i samarbeid med den gang Pedagogisk forskningsinstitutt (PFI), nå Institutt for Pedagogisk Forskning (Iped) og Fagområdet for universitetspedagogikk (FUP). Fra 2010 til 2013 deltok alle kliniske lærere ved Institutt for klinisk odontologi (IKO) på kurset, og siden den gang har det vært arrangert årlig for nyansatte med stor suksess.
Flere sentrale personer har vært med på å utvikle og drive dette tverrfaglige kurset fremover. Universitetspedagogene Per Lauvås, Kirsten Lycke sammen med våre OD-kollegaer Tom Barkvoll og Anne Møystad, la grunnstenene for kurset[i]. Thomas de Lange og Tone Dyrdal Solbrekke tok over som universitetspedagoger i 2012 og videreførte samarbeidet med Tom Barkvoll og Anne Møystad med en uvurderlig støtte fra bl.a. Kjersti Carlsen i den studieadministrative staben. Gjennom alle år har erfarne kliniske veiledere stilt opp som veiledere for gruppene av nye deltakere og deres utviklingsprosjekt som del av Åsgårdstrandkurset – et svært viktig arbeid for å heve den kollegiale kompetansen ved OD.
Samarbeid
Fra 2014 har Tone Dyrdal Solbrekke, i samarbeid med ulike universitetspedagogiske kollegaer fortsatt kursledersamarbeidet med Tom Barkvoll og Anne Møystad. Basert på arbeidet med OD sitt arbeid med skikkethetsvurdering, ble fra 2016 Løpende skikkethetsvurdering (LSV) også del av Åsgårdstrandkursene. [ii]
I 2023 overtok Ann Catrin Høyvik stafettpinnen fra Anne Møystad, og Ole Morten Kulbraaten har blitt del av kurslederteamet. Kurset har fortsatt det sterke tverrfaglige samarbeidet mellom ansatte og ledelse ved OD[iii] og Åsgårdstrandkurset er i dag kjent ut over ODs egen hjemmebane. Kurset godkjennes av Senter for læring og utdanning (LINK) som del av UiOs universitetspedagogiske utdanning.
Dette kurset er uvurderlig
Studiedekan Tove I Wigen understreker hvor viktig dette kurset er:
– Klinisk veiledning i odontologi har vært avgjørende for å styrke den kliniske undervisningen og sikre kvalitet. Gjennom kurset utvikler veilederne ikke bare sin pedagogiske kompetanse, men de blir også bedre rustet til å møte studentenes behov i en kompleks klinisk hverdag. Gjennom kurset blir nye veiledere bedre kjent med ODs kultur, og dette styrker det kollegiale samarbeidet og grunnlaget for kollektiv kompetanse i veiledning av studenter. Dette gir en mer strukturert og kvalitetsbevisst opplæring for fremtidens tannleger og tannpleiere.
Kursinnhold og struktur
Kurset består av tre hoveddeler:
- Oppstartsseminar – To dager med intensiv undervisning og workshops i Åsgårdstrand, ledet av LINK og IKO. Her legges grunnlaget for deltakernes videre arbeid gjennom forelesninger, gruppearbeid og praktiske øvelser.
- Implementeringsfase – En periode på tre til fire måneder hvor deltakerne arbeider med utviklingsprosjekter i veiledningsgrupper med en fakultetsoppnevnt veileder.
- Oppfølgingsseminar – En dag på campus hvor deltakerne presenterer sine prosjekter, drøfter erfaringer og deltar i videre veiledningsøvelser.
Veiledningsforumet
Gjennom årene har kurset Klinisk veiledning i odontologi ført til etableringen av Veiledningsforumet – et initiativ for videre faglig utvikling og erfaringsutveksling. Dette forumet har vist seg å være et verdifullt tilskudd for veiledere som ønsker å fordype seg ytterligere i klinisk undervisning.
Veiledningsforumet er organisert i ulike grupper som møtes gjennom uken og ledes nå av:
- Mandagsgruppen: Ole Morten Kulbraaten
- Tirsdagsgruppen: Anja Skagmo
- Onsdagsgruppen: Gry Steinsvoll Prøsch
- Torsdagsgruppen: Morten Hanstad
- Fredagsgruppen: Joachim Scott Erenius
I tillegg er Veiledernettverket etablert for å sikre kontinuerlig faglig støtte og samarbeid og veilederkontakter er Gry Steinsvoll Prøsch og Ole Morten Kulbraaten.
– Vi ser tydelig at deltakerne på kurset får økt forståelse for hvordan veiledning fungerer i en klinisk setting. Det er inspirerende å se hvordan dette påvirker studentenes læring og utvikling. Jeg er stolt av hva vi har fått til, og jeg ser frem til å videreutvikle dette tilbudet i årene som kommer, sier studiedekan Tove I. Wigen.
En investering i fremtidens tannleger
Studiedekan Tove I. Wigen roser også innsatsen fra alle som har bidratt til utviklingen av kurset – fra engasjerte veiledere til samarbeidspartnere i LINK. Det langvarige samarbeidet med LINK har vært avgjørende for utvikling og gjennomføring av de årlige kursene.
– Satsingen på klinisk veiledning er en investering i fremtidens tannleger. Dette kurset gir våre veiledere det nødvendige grunnlaget for å sikre en solid klinisk undervisning og dermed utdanne trygge, kompetente tannleger. Jeg er overbevist om at kurset vil fortsette å være en viktig ressurs for både ansatte og studenter i mange år fremover.
Referenaser:
i: A. Møystad, K. H. Lycke, T. A. Barkvoll, P. Lauvås (2015) Faculty development for clinical teachers in dental education. First published: European Journal of Dental Education First published online 19 August 2014 https://doi.org/10.1111/eje.12115
ii:Solbrekke, T.D. & Møystad, A. (2022) Changing practices of Suitability Assessment in a Norwegian Education Dental Programme, UnipedTidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk Årgang 45, nr. 3-2022, s. 184–194 ISSN Online: 1893-8981. https://doi.org/10.18261/uniped.45.3.3
iii: Sutphen, M., Solbrekke, T.D & Møystad, A. (2024): Anatomy of a hospitable collaboration: academic hospitality in and for academic development, International Journal for Academic Development, DOI: 10.1080/1360144X.2024.2393810